中文新聞：走出課堂 注入新血

1. 這則新聞主要報道甚麼？
A. 紅十字會招聘新的護士
B. 中學生到捐血站參觀，在課室以外學習血液知識
C. 元朗新開辦了一所中學
D. 高中生物課程將會取消
答案：B
解說：全文圍繞學生參加捐血站導賞團，了解血液知識和捐血流程。其餘三項文中都沒有提及。

2. 根據新聞，以下哪一項正確？
A. 導賞團只在中心總部舉行
B. 杜浩銘參觀後沒有捐血
C. 導賞團約一小時
D. 已有逾 60 間小學預約活動
答案：C
解說：文中說導賞團約一小時。活動已由總部推展至全港捐血站；杜浩銘參觀後即場捐血；預約的是中學，不是小學。

3. 「恆常捐血」的「恆常」是甚麼意思？
A. 經常、持續地
B. 只有一次
C. 偷偷地
D. 勉強地
答案：A
解說：中心希望青年不只捐血一次，而是持續捐血，所以「恆常」解作經常、持續地。

4. 導賞團分為三個部分。以下哪一項的次序正確？
A. 解答疑難 → 參觀捐血流程 → 介紹基本概念
B. 參觀捐血流程 → 介紹基本概念 → 解答疑難
C. 介紹基本概念 → 解答疑難 → 參觀捐血流程
D. 介紹基本概念 → 參觀捐血流程 → 解答疑難
答案：D
解說：文中用「首先」、「之後」、「最後」交代次序：先介紹基本概念，再參觀，最後拆解流程和解答疑難。

5. 新聞提到葉梓達以前有點害怕捐血，現在卻想與爸爸一起捐血。這個例子主要說明甚麼？
A. 爸爸強迫他捐血
B. 親身了解後，可以減少對捐血的恐懼
C. 捐血一定要與家人一起
D. 只有中學生才可以捐血
答案：B
解說：葉梓達參觀前後的想法不同，正好說明導賞團能減少學生對捐血的不安與恐懼。

6. 標題「注入新血」有雙重意思。除了與血液有關外，它還指甚麼？
A. 學校更換了新校長
B. 捐血站換上新的儀器
C. 捐血行列有新的年輕人加入
D. 醫生為學生輸血
答案：C
解說：「新血」比喻新加入的成員。這則新聞既講血液，也講年輕學生成為新的捐血者，所以一語雙關。

7. 校長認為導賞團能在學生心中「播下種子」。這句話是甚麼意思？
A. 學校會在校園種植物
B. 學生要學習耕種
C. 導賞團會送種子給學生
D. 這次體驗會在學生心中留下影響，日後慢慢成長
答案：D
解說：這是比喻。種子日後才會發芽，好比這次體驗會令學生慢慢明白科學與生命的關係，不是真的種植。

8. 這則新聞帶出甚麼道理？
A. 親身體驗能令學習更有意義，也能推動人們幫助別人
B. 只有在課室才能學到知識
C. 捐血的過程一定很痛
D. 科學只是冷冰冰的數據
答案：A
解說：學生走出課室後，既學到知識，又願意捐血救人。其餘選項都與文章的意思相反。

第 1 題：B（能理解敘述性和說明性文字的段意及段落關係）
第 2 題：C（能理解敘述性和說明性文字的段意及段落關係）
第 3 題：A（能理解所學詞語）
第 4 題：D（能理解敘述性和說明性文字的段意及段落關係）
第 5 題：B（能理解篇章中例證的作用）
第 6 題：C（能理解所學詞語）
第 7 題：D（能理解所學詞語）
第 8 題：A（能理解作者概括出來的事理）

導賞團：由專人帶領參觀和講解的活動
恆常：經常、持續地
生力軍：新加入而有力量的人
融入：自然地結合在一起
疑難：不明白或難以解決的問題
順暢：進行得很順利，沒有阻礙
體驗：親身經歷
蘊含：包含在裏面